FLIPPED TRAINING De las aulas a la formación continua… ¡welcome to flippedtraining! Suena a algo revolucionario, pero hay muchos profesores y docentes que ya conocen e incluso han experimentado esta metodología: me refiero a la “formación invertida”, también conocida como Flipped Classroom. De una manera muy resumida (pido disculpas a los expertos), se trata de un modelo en que se altera el orden del proceso educativo; en este modelo el alumno primero investiga, descubre y experimenta para mas tarde, en el aula, presente sus conclusiones, comparta con el resto de los colegas y reciba el feedback del profesor acerca de sus avances. En flippedtraining hay importantes cambios de paradigma: El ALUMNO … es el protagonista. El AULA … es el escenario. El ENTORNO … es la fuente de información. El TIEMPO … es un continuo. El TRABAJO … es colaborativo. La CLAVE … es la automotivación. ETAPAS flippedtraining ya se está probando creo que, con éxito, en las diferentes fases de la formación reglada. Es complicado en la etapa infantil y más factible en etapas posteriores, donde el alumno ha crecido en madurez y base de conocimientos. Pero hace un tiempo me planteé su posible aplicación en la formación de ADULTOS en un entorno PROFESIONAL… y me puse manos a la obra… no resultó fácil, pero los resultados fueron realmente interesantes. Voy con dos ejemplos. EN LA BANCA. Imaginad un grupo de DIRECTORES de SUCURSAL a los que hay que formar en la gestión de varios NUEVOS PRODUCTOS FINANCIEROS. ¿La fórmula tradicional?: se leen un Manual de Alumno para, posteriormente, convocarlos a varias sesiones de AULA VIRTUAL y PRESENCIAL con una EVALUACIÓN FINAL… lo clásico. ¿La fórmula flippedtraining?: se les suministra información comercial de los nuevos productos y se les pide que, durante varias jornadas, SALGAN a PROSPECTAR CLIENTES con el fin de EVALUAR EL POTENCIAL de los PRODUCTOS en el MERCADO. Entre tanto un tutor les da APOYO VIRTUAL PERMANENTE para resolver dudas, concretar soluciones, enfocar argumentos, etc. Con toda esta experiencia, elaboran un PROYECTO PERSONAL (pensando en su propia Sucursal) que va a ser su propio PLAN DE NEGOCIO. Finalmente se convoca a los futuros PROMOTORES a un TALLER DE TRABAJO donde exponen sus proyectos… el resto de los colegas, los ‘product – manager’ y el instructor aportan su respectivas VISIONES, corrigiendo, mejorando, potenciando en definitiva sus PROYECTOS. Es otra forma de hacer… EN EL AUTOMÓVIL. En este caso el proyecto era lanzar un nuevo formato de comercialización de una GAMA DE RECAMBIOS REACONDICIONADOS… todo un reto. La fórmula tradicional, la podéis imaginar… La fórmula FlippedLearning también… ; pero si quieres conocerla con algo de detalle, estoy a vuestra disposición para compartir esta experiencia.